金華新聞客戶端2月21日消息 記者 吳彰義 文/攝

“哎喲，不好了，我的腳扭了！”

“傷哪了，要緊嗎？”

扭傷后如何正確處理？孩子們紛紛拿起旁邊的木棒和布條進(jìn)行包扎，利用身邊的竹子、包裝布、現(xiàn)有的材料，搭建救生擔(dān)架。

前兩天，17名困境兒童在金華開發(fā)區(qū)三江街道社會工作站內(nèi)，參與了由金華市民政局主辦，市同心社會工作服務(wù)中心主管，全市8家社會機(jī)構(gòu)共同參與執(zhí)行的“未來星”兒童成長計劃。

當(dāng)天上午，在東陽市愛盟社會工作服務(wù)中心吳堅強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，通過模擬現(xiàn)實(shí)的生活情境，教孩子們在野外如何使用指南針進(jìn)行方位辨別，鉆木取火，不同程度的受傷如何進(jìn)行正確包扎，制作簡易擔(dān)架等。孩子們沉浸式快樂學(xué)習(xí)的同時，增長了知識和動手能力，也促進(jìn)他們的溝通交流和團(tuán)隊合作。

下午，金華寺后皇社區(qū)社會組織服務(wù)中心的孫美姣老師帶領(lǐng)這些孩子，通過自畫像認(rèn)識自己，了解小伙伴。

14歲的小花（化名）父母相繼因病去世，由姑姑撫養(yǎng)，性格非常內(nèi)向，不知道該如何與他人交流。即便畫了自畫像，孫美姣請她向別人分享時，她遲遲不說話?！拔揖妥屗龑⒆援嬒衽e了起來，其他孩子的贊嘆聲讓她面帶微笑?！睂O美姣說，大家鼓勵她站出來發(fā)言，第1遍和第2遍聲音都很小，但慢慢地她鼓起勇氣，能夠大方地分享自己的心得。

“這些大都是民政部門登記在冊的困境兒童，有的患有重大疾病，或是殘疾；有的孩子家庭極度貧困，缺乏基本的撫養(yǎng)能力；有的孩子監(jiān)護(hù)缺失，甚至是事實(shí)無人撫養(yǎng)?！笔型纳鐣ぷ鞣?wù)中心的王安介紹，“因?yàn)檫@些孩子們身處特殊的家庭環(huán)境，他們大多性格內(nèi)向，不善言談，自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力和社會交往能力都比較弱。實(shí)施‘未來星’這個項(xiàng)目，就是為了更好地幫助這些孩子?！?/p>

同心社工與其他社會組織的伙伴運(yùn)用小組工作的方法對困境兒童自信心提升進(jìn)行實(shí)務(wù)干預(yù)，加深他們對個人的認(rèn)知，拓寬他們的視野。此前，社工們已經(jīng)組織20名困境兒童開展了戶外拓展活動，之后將繼續(xù)開展“全星全毅”志愿活動、“星火相承”技能學(xué)習(xí)、“星火相伴”親子活動等，幫助困境兒童提升自信，促進(jìn)他們更好地融入學(xué)校和社會生活。

“參加了兩次活動了，說以后還要來。”小強(qiáng)（化名）的舅舅高興地告訴記者。小強(qiáng)的父母已經(jīng)去世，跟著殘疾的舅舅生活，平時不怎么愿意出門?！盎貋砗蟾艺f認(rèn)識了誰誰，學(xué)到了什么。看他這么高興，我也就放心了。”

【來源：金華日報】