訓練點：小數(shù)的讀寫和小數(shù)的性質(zhì)

適用范圍：小數(shù)意義和讀寫法和小數(shù)的性質(zhì)和大小比較

基本練習：

1.判斷（對的打√，錯得打×）

（1）54.38讀作：54點三十八 （ ）

（2）29.005讀作：二十九點零五 （ ）

（3）0.5和0.50大小相同，意義相同。（ ）

（4）2.4與2.5之間的小數(shù)只有一個。 （ ）

設(shè)計意圖：加強鞏固小數(shù)讀寫法的方法，幫助學生掌握讀寫數(shù)中有關(guān)于“0”的運用，進一步體會小數(shù)的性質(zhì)。

變式練習：

設(shè)計意圖：通過數(shù)軸上標出各小數(shù)的位置，一方面鞏固小數(shù)的意義，另一方面也讓學生對小數(shù)的順序、大小有初步的認識。

拓展練習：

1.用數(shù)字0,2,5,8和小數(shù)點寫出整數(shù)部分最大，小數(shù)部分千分位是2的小數(shù)。

2.寫出一個自己喜歡的小數(shù)，并用自己喜歡的方式介紹它，請同學們猜猜它是多少？

3.璐璐在讀一個小數(shù)時把小數(shù)點漏掉了，結(jié)果讀成了五十六萬零八十七。

（1）如果原來的小數(shù)一個0都不讀，這個小數(shù)時多少？怎么讀？

（2）如果原來的小時只讀一個0，這個小數(shù)是多少？怎樣讀？

設(shè)計意圖：幫助學習對位值的理解，鞏固小數(shù)的讀寫法，注重提高應(yīng)用小數(shù)性質(zhì)解決問題的能力，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決問題。

參考答案：

基礎(chǔ)練習

（1）×（2）×（3）×（4）×

拓展練習

（1）8.052 8.502

（2）略

（3）①5600.87 讀作：五千六百點八七

②560.087 讀作：五百六十點零八七