今天，我們介紹美國西點(diǎn)軍校的學(xué)員夏季訓(xùn)練。學(xué)員夏季訓(xùn)練是西點(diǎn)軍校課程體系中的軍事項(xiàng)目，由軍事指導(dǎo)部（DMI）組織實(shí)施，為一至三年級(jí)的學(xué)員進(jìn)行暑期培訓(xùn)，DMI派出行動(dòng)軍官，與學(xué)員模擬營和旅共同提升學(xué)員的軍事素質(zhì)，以便成為一名優(yōu)秀的陸軍軍校畢業(yè)生。

一、學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練（CBT）

學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練由一年級(jí)的新學(xué)員參加，學(xué)員入學(xué)并入伍之后，最主要的任務(wù)是完成從平民到軍人的轉(zhuǎn)變，所進(jìn)行的訓(xùn)練盡管復(fù)雜，但是學(xué)院要求循序漸進(jìn)地完成，為適應(yīng)未來在軍校的教學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練的原則是訓(xùn)練、指導(dǎo)、激勵(lì)和過渡新學(xué)員，開始灌輸基本的軍事技能和價(jià)值觀，以便培養(yǎng)能夠?qū)Ｐ姆鄣能婈?duì)領(lǐng)導(dǎo)人才。通過學(xué)員基礎(chǔ)訓(xùn)練，新學(xué)員將會(huì)獲得學(xué)術(shù)、軍事、體能和性格方面的技能和能力。

二、學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練（CFT）

學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練為期三到四周，強(qiáng)調(diào)一般軍事技能、個(gè)人準(zhǔn)備訓(xùn)練、擴(kuò)展野戰(zhàn)行動(dòng)準(zhǔn)備，以及領(lǐng)導(dǎo)、參與和執(zhí)行小型部隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)行動(dòng)，由二年級(jí)學(xué)員參加。學(xué)員野戰(zhàn)訓(xùn)練的原則是開發(fā)、訓(xùn)練、測試和驗(yàn)證學(xué)員的特定任務(wù)能力，培養(yǎng)三等學(xué)員（二年級(jí)）擔(dān)任學(xué)員團(tuán)模擬士官（NCO）的能力，并向所有學(xué)員灌輸戰(zhàn)斗精神，通過體能和精神上的嚴(yán)格訓(xùn)練，激勵(lì)每一位學(xué)員達(dá)到“卓越”等級(jí)的軍事專業(yè)水平。

三、學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展訓(xùn)練（CLDT）

學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展訓(xùn)練主要是培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)員的基本領(lǐng)導(dǎo)技能，重點(diǎn)關(guān)注部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程序（TLP）、有效溝通和戰(zhàn)術(shù)決策，以培養(yǎng)能夠在不確定和快速變化的環(huán)境中指揮作戰(zhàn)的能力，以便在成為委任軍官之后能夠自信地領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練在一系列決定性的作戰(zhàn)環(huán)境下進(jìn)行，通常帶有戰(zhàn)術(shù)背景，學(xué)員至少要經(jīng)歷2個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職位，并接受領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估。學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展訓(xùn)練為學(xué)員積累領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高解決棘手戰(zhàn)術(shù)問題的領(lǐng)導(dǎo)能力。

從這張學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展訓(xùn)練階段的照片中，我們能夠發(fā)現(xiàn)美國西點(diǎn)軍校學(xué)員在身穿美國陸軍ACU迷彩服的時(shí)候，胸前佩戴的是學(xué)員模擬軍銜，下面我們研究一下這種胸標(biāo)或領(lǐng)章軍銜的級(jí)別。

1道杠代表模擬下士，2道杠代表模擬中士，3道杠代表模擬中尉，4道杠代表模擬上尉，5道杠代表模擬模擬營長、團(tuán)執(zhí)行軍官、學(xué)生會(huì)主席學(xué)員儀仗隊(duì)指揮，6道杠代表模擬旅長、團(tuán)長、副旅長、旅執(zhí)行軍官。掌握了這些常識(shí)，有助于我們識(shí)別美國軍校學(xué)員的等級(jí)。這種領(lǐng)章軍銜，與禮服臂章有很大區(qū)別，而關(guān)于禮服臂章軍銜標(biāo)志，我們在以前的稿件中進(jìn)行過介紹，這里就不再贅述了。