（牡丹融媒3月7日訊）眾所周知，物理課程是一門以實驗為基礎的學科。為提升學生的科學素質(zhì)，促進普通高中實驗課程開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究精神和實踐能力，2月5號上午，菏澤二中高一級部在實驗樓三樓物理實驗室舉行了物理實驗拓展班成立儀式。張福山校長、物理組全部人員和物理實驗拓展班同學參加了成立儀式。

張校長在講話

在成立儀式上，張校長提出了要求，并指出在當前的高中物理教學中,學生獲得的實驗資源在數(shù)量、質(zhì)量、 深度、廣度以及創(chuàng)新性等方面皆存在不足，主要表現(xiàn)為學生讀書做題多，獲取理性資源富余，但觀察實驗和綜合實踐較少，感性資源缺乏。希望同學們珍惜這次機會，成立物理實驗拓展班，可以激起同學們對物理學科的學習興趣，并且能有效地提升學生的實驗探究能力。

李作祥主任在講話

李作祥主任作為物理教師，深知實驗對于物理學習的重要性，他告訴同學們：物理學是一門實驗科學。在物理學中,每個概念的建立,每個定律的發(fā)現(xiàn),都有其堅實的實驗基礎。實驗在物理學的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用,可以說,離開了物理實驗,就沒有物理學的發(fā)展。

劉見東老師在講話

最后高一物理組組長劉見東老師對物理實驗進行了具體指導。劉老師從實驗目的，實驗器材，實驗步驟，注意事項，數(shù)據(jù)處理五個方面展開講解，并把學生容易忽略的地方重點強調(diào)！

同學們認真聽講，眼中充滿著對知識的渴望。物理課堂實驗可以為學生學習物理提供符合認識規(guī)律的環(huán)境,它能夠豐富學生的感性認識。物理實驗拓展班的成立更能激發(fā)學生的學習興趣。課堂實驗具有真實、形象、生動的特點，極易喚起學生的直覺興趣。

陽春三月，春意融融，伴隨春風，物理實驗拓展班在之后的課堂上會對物理課本中設置的實驗進行有益的拓展和創(chuàng)新，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，真正實現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會；這也必將使學生形成更為持久的學習物理的興趣,并由此轉(zhuǎn)化為熱愛科學、勇于探索的意志品質(zhì)。